v. 3, n. 2 (2004)

Sumário

Artigos Originais

PROJETO ESPAÇO MULTIMIDIA INFANTIL
Adelir Pazetto Ferreira, Silvana Bernardes Rosa
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A INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NA EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
Ana Paula Sousa, Maria Helena Santos Silva
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A ÉTICA FAZ A DIFERENÇA: FORMAÇÃO X FORMATAÇÃO DE PROFESSORES
Blanca Beatriz Dıaz Alva
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APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS PELAS ATENDENTES, NO DIA-A-DIA DA CRECHE, APÓS TÉRMINO DE CURSO DE QUALIFICAÇÃO PARA EDUCADORES INFANTIS
Clara Brener Mindal
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REFLEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR: A BUSCA DA INDISSOCIABILIDADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM PROJETO INTEGRADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
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INCLUSÃO: SEUS SENTIDOS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS IFES MINEIRAS
Fernanda Dias de Oliveira, Luciana Pacheco Marques
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ATENDIMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Gilmar de Carvalho Cruz
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AS BRINCADEIRAS DA INFÂNCIA E A MEMÓRIA EDUCATIVA DE PROFESSORES - PROCESSOS DE FORMAÇÃO
Graziela Escandiel de Lima, Valeska Fortes de Oliveira
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O LEITOR NA ESCOLA: CONFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E DAS RESPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Ivete Janice de Oliveira Brotto
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS
Leonor Dias Paini, Eliana Alves Greco, Viviane Maria Lauer Bressan Amblard
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OS PROFESSORES COMO ACTORES DA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS: A EXPERIENCIA PORTUGUESA
Maria Helena de Almeida Reis
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PRIMEIROS PASSOS RUMO A INFORMÁTICA EDUCATIVA: RESULTADO DO PRIMEIRO QUADRIENIO
Marisa Morales Penati, João Segura Pappa
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INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DA INTERNET
Marisa Morales Penati, Anair Altoé
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A PRÁXIS DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO REGULAR DIANTE DA INCLUSÃO
Rita de Fátima da Silva Freitas, Paulo Ferreira de Araujo
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A INTEGRAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ENTRE AS DISCIPLINAS DE PRÁTICA DE ENSINO E INSTRUMENTAÇÃO
Sandra Mara Dias Pedroso, Vera Lucia Martiniak, Andre Maurıcio Brinatti, Ademir Jose Rosso
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