Como é ser diferente em administração? A performance de discentes gays e bissexuais em uma graduação heteronormativa

Diego Costa Mendes, José Ricardo Costa de Mendonça
DOI: https://doi.org/10.21529/RECADM.2021017

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Resumo

Este estudo objetiva evidenciar a compulsoriedade heterossexual em Administração e sua relação com a performance de discentes gays e bissexuais do curso. Com base na compreensão sobre performatividade, performance, heteronormatividade e matriz de inteligibilidade, foram realizadas entrevistas com 16 discentes (gays e bissexuais) do curso de Administração de uma IES privada e, posteriormente, os enunciados coletados foram trabalhados a partir de análise do discurso. Percebemos que a heteronormatividade evidenciada na prática social da Administração compele práticas compulsórias aos discentes, sendo regida por normas que instigam a repetição de performances legitimadas e que se amparam na compreensão linear entre corpo, sexo e desejo. Os corpos dos discentes circunscritos no curso tendem a ser regulados com base em imposições estabelecidas a partir da compulsoriedade heteronormativa. Acreditamos ainda que a matriz heterossexual possibilita controle social na Administração a partir de elementos legitimados que projetam performances esperadas e que buscam conformar os corpos discentes sobre identidades previamente arquitetadas.

Palavras-chave

performatividade; performance; heteronormatividade; LGBT; graduação em administração

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