A importância do ato de ler: leituras críticas na formação do administrador

Carolina de Albuquerque Maranhão, Fernanda Miranda de Vasconcelos Motta
DOI: https://doi.org/10.21529/RECADM.20070602006

Texto completo:

Artigo

Resumo

Através da leitura de Freire acerca da importância do ato de ler, propõe-se a discussão sobre a formação crítica do profissional de Administração. Essa formação passa pela conscientização de que a educação não é neutra e de que o discurso presente na mídia de massa e nas fontes de pesquisa utilizadas é persuasivo, tentando convencer o leitor de uma determinada visão da realidade. Para ilustrar o impacto que este silenciamento pode ter na formação do administrador, serão apresentadas as denúncias de uso de mão-de-obra infantil na cadeia produtiva da Tinta Suvinil, Tinta Coral, ONG Mão de Minas e Faber Castell. Ao final, são apresentadas as diretrizes de Freire para o ensino crítico, bem como a indicação de fontes de pesquisa críticas que podem auxiliar o trabalho do docente de Administração, a fim de despertar os alunos em relação a uma visão menos ingênua e astuta desta ciência social aplicada.

Palavras-chave

Ensino Crítico em Administração; Pedagogia Crítica; Teoria Crítica

Compartilhe

Referências


AKATU. Site da ONG. Disponível em: http://www.akatu.net/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home Acessado em: 15/02/2007.

BARACHO, Maria A. P.; FÉLIX, Luiz F. F. Responsabilidade Social e Marketing Cultural. Fundação João Pinheiro, Centro de Estudos Históricos e Culturais, 2002. 33 p. - (Cadernos do CEHC. Série Cultura, n.8).

BURREL & MORGAN. Sociological Paradigms and Organizational Analysis. London: Heineman, 1979.

CAPPELLIN, Paola; GIULIANI Gian M. Compromisso social no mundo. Boletim do Ibase. “Orçamento e Democracia”, n.11, fev. São Paulo: 1999. Disponível em: http://www.ibase.org.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm.

Acesso em: 08 de Setembro de 2005.

CASARA, Marques. A Idade da Pedra. Observatório Social em Revista, n. 9, Janeiro, 2006. Disponível em www.observatoriosocial.org.br/download/er6bx.pdf Acessado em 14/12/2006.

CORRÊA, F, MEDEIROS, J. R. Responsabilidade social corporativa pra quem?, 2003. Disponível em:

Acesso em: 16 ago 2005

FABIÃO, M. F. O Negócio da ética: um estudo de caso sobre o terceiro setor empresarial. 2002 Disponível em Acesso em: 16 ago 2005

FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1989.

FREIRE, Paulo. Ação Cultural para a Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.

GADOTTI, Moacir. Educação e poder: introdução a pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 1991.

GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

GREY, C.; MITEV, N. Management Education: A Polemic. Management Learning. v. 26, n. 1, p 73-90, London, 1995.

JORGE, J. Simões. A ideologia de Paulo Freire. São Paulo, Loyola, 1979.

KOSIK, Karel. Dialética do Concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.

MACHADO, Janine Rabelo. A Formação do Profissional de Marketing: da visão tecnocrática à consciência política. 1989. 222f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.

MÃOS DE MINAS. Site da ONG. Disponível em: http://www.maosdeminas.org.br/ Acessado em: 15/02/2007.

MCLAREN, Peter. A Vida nas Escolas: uma introdução à pedagogia crítica nos fundamentos da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

PASSETTI, Edson. Conversação Libertária com Paulo Freire. São Paulo: Imaginário, 1998.

PAULA, A. S. A.; PINTO, J. A. R.; PAIVA, K. C. M. Responsabilidade social e ética: avaliando exemplos e redefinindo resultados organizacionais. In: V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2001, Ouro Preto. Anais eletrônicos... Disponível em: Acesso em: 16 ago 2005

PAULA, Ana Paula Paes; RODRIGUES, Marco Aurélio. Pedagogia Crítica no Ensino da Administração: Desafios e Possibilidades In: XXX ENCONTRO NACIONAL DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO - ENANPAD. (2006: Salvador). Anais ...Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade. Rio de Janeiro: Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Administração, 2006. (Texto Integral em CD-ROM dos Anais do 30° ENANPAD).

PERRITON, Linda; REYNOLDS, Michael. Critical Management Education: From Pedagogy of Possibility to Pedagogy of Refusal? Management Learning. v. 35, n. 1, p 61-77, London, 2004.

SALOMON, Délcio Vieira. Maravilhosa Incerteza: pensar, pesquisar e criar. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

SCHOPENHAUER, Arthur. Mundo como vontade e como representação. São Paulo: UNESP, 2005.

SEVERINO. Prefácio. In: FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1989.

SILVA, Antonio Ozaí da. Pedagogia Libertária e Pedagogia Crítica. Revista Espaço Acadêmico, n. 42, Novembro, 2004. Disponível em http://www.espacoacademico.com.br/042/42pc_critica.htm Acessado em 14/12/2006.

VOLTAIRE, François Marie Arouet. CANDIDO OU O OTIMISMO. São Paulo: L&PM Editores, 1998.




Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.